我们从小就被灌输一种“天才论”：数学好的都是脑子灵光的天才，学不好就是“没天赋”。于是，多少孩子在面对一道解不出的难题时，不是选择再多算一遍，而是默默给自己贴上“我不是学数学的料”的标签，然后心安理得地放弃。
这简直是教育界最大的谎言，一个让无数人半途而废的“安慰剂”。
真相是什么？真相是，那些让你望尘莫及的“学霸”，那些在考场上行云流水的“大神”，他们拥有的不是什么超能力，而是一种你我看不见，却真实存在的“肌肉记忆”——通过大量、重复、刻意的练习，将解题的路径刻进了大脑皮层。他们不是在“思考”，而是在“提取”。
这就像一个顶级篮球运动员，在0.1秒内完成投篮，靠的不是临场计算抛物线，而是成千上万次重复训练形成的肌肉本能。数学，同样是一门手艺，一门需要通过千锤百炼才能精通的手艺。所谓的“开窍”，不过是熟练度积累到临界点后，量变引起的质变。
为什么老师宁愿让你相信“天赋论”？因为这太省事了。把学生分成“有天赋的”和“没天赋的”，老师就可以把教学失败的责任，轻松推卸给学生“天生不行”。而告诉学生“你只是练得不够”，则意味着老师需要付出更多心血去设计练习、去监督、去鼓励。承认熟练度的价值，等于承认了教育的本质是“笨功夫”，这不符合很多人对“四两拨千斤”的幻想。
更残酷的是，这个“天赋论”的谎言，恰恰是社会阶层固化的帮凶。富裕家庭的孩子，有条件请最好的私教，购买海量的练习册，参加各种集训营，他们用金钱和资源，堆砌出了惊人的“熟练度”，然后轻描淡写地告诉外界：“我只是比较喜欢数学而已。”而普通家庭的孩子，在几次挫败后，被“没天赋”的魔咒催眠，早早地放弃了这条本可以通过努力改变命运的道路。
所以，别再被骗了！忘掉天赋吧，那只是一个虚无缥缈的借口。你现在要做的，是拿起笔，打开题，像一个工匠打磨自己的作品一样，去打磨你的每一道题。过程会很枯燥，会很痛苦，你会无数次想把笔摔掉，但请相信，每一次正确的计算，每一次错误的订正，都在为你未来的“行云流水”铺路。
当有一天，你发现自己看到一道难题，脑海里不再是恐惧和空白，而是自然而然地浮现出几种可能的解法时，你就会明白，所谓天才，不过是付出了足够努力，并且用对了方法普通人。