对老二的新鲜劲儿一过……
看到别人有小弟弟、小妹妹，本宝宝也想要一个！
刚开始老大的想象很美好：可以跟我玩儿呀，可以当我的小跟班呀，能当我的玩具呀……
注意，老二来了：刚开始又是亲，又是抱的。
过不了多久，问题就来了。为什么我妈妈不爱我了？不抱我了？——都是弟弟、妹妹惹得祸。整天哭哭啼啼跟我抢玩具，我还总要让着她，而且家庭的注意力都不在我身上了——岂有此理！
于是，老大开始讨厌老二。
是不是老大年龄太小才会这样？不是，十几岁的孩子照样会抱怨。
经过老大同意再生老二？不，生不生是父母说了算。
生育权是人的一项基本权利。生孩子、养孩子，成年人自己决定。
*小孩子大脑发展不完善，想的都是自己的基本需求：我想要更多的关注、更多的玩具。
我们想到问老大，就是怕分到老大身上的注意力少了，老大不开心。然而，这一问就暗示了老大：想到老二来后分到自己身上的注意力、爱抚都会减少。那肯定不行呀，老大肯定不同意。也不排除，很多老大没想清楚就轻易同意，但事后他们发现形式不对，难免感到心理落差。
*同胞之情是父母给孩子的大礼。同胞之情随着时间增长越来越珍贵。小孩子肯定意识不到这一点，但父母明白。多年后他们肯定会感谢父母的这份“礼物”。
所以，生不生二胎父母决定，老大老二如何相处，全在父母引导。
如何引导？让老大参与到“正和游戏”中。
这是薛兆丰教授在《奇葩说》中的精彩观点：
在经济学里有零和游戏、负和游戏、正和游戏。
老大和老二玩篮球，老大正在玩儿，来了老二。我要把球给老二，对老大来说这是损失。老大的损失正好等于老二的所得，这叫零和游戏。
老大正在玩球，老二来了，两人争抢，打得头破血流。局面对双方都没有好处，这叫负和游戏。
老大正在玩球，老二来了，我们一起玩儿吧。你投一个我投一个，我们合作投一个，玩儿得真开心。于是，大家都得到了好处。这叫正和游戏。
引导俩娃相处的关键是要让老大参与到正和游戏中来。
如何参与正和游戏？
从一开始，父母要让老大以“正和游戏”的姿态入局。
老二自然会来，既成事实，如何把“游戏”玩儿好，对双方都有益处？
1 让老大多些控制感
对一件事的控制感越高，人就越开心，越容易接受。在老二这件事上，虽然老大没权利决定它要不要来，那么老大可以在其他地方获得控制感。
比如，让老大感受一下妈妈的肚子变化，如何帮妈妈维持孕期健康、给小宝宝取名字、给小宝宝选购用品。
看，小宝宝的一些事情是老大决定的。而且老大做这些事还会有成就感，有成就感就倾向于对老二负责。感受到责任，就会减少对老二的排斥。
2 大宝参与到照顾宝宝的“高光时刻”
注意是“高光时刻”，不是硬要求老大照顾老二。
老二出生后，家长势必要付出心力在小宝宝身上。对大宝的照顾不如从前。本身大宝就有落差，如果家长再要求大宝让着弟妹，照顾弟妹，这时候他们更有怨言。
不如只展现“高光时刻”：老大不是要展示自己的作品吗？和老二一起老大点赞——又多了一个支持老大的人。
带老大看老二的可爱，讲讲老大小时候的事情——你们各有千秋，都是我独特的宝贝。
老大在老二身上感受到的快乐越多，就越爱老二。
3 让老大为两人的“正和游戏”出谋划策
弟妹已经存在了，现在我们的家庭已经多了一个成员。大家要一起生活，那如何让我们的生活、让你们相处得更愉快？老大来出出主意吧。
刚开始老大的主意或许很“馊”，不要着急。练着练着，老大就会往双赢的局面上出主意。这样老大也将在日常的生活中得到锻炼，将来更适应人与人的协作。
提醒家长：不要心急，这个过程不是一蹴而就的。
另外，给两个孩子同样的尊重，不能强制性让老大让着老二或让老二服从老大。
给两个孩子同样的爱，让他们意识到你没有偏心，只是他们现阶段需要的关怀不同。