图书馆是一所学校的标配。在阅读时代，学校的图书馆无形中成了书香校园的内涵和灵魂，也是学校建设中提升校园文化的精髓。
2013年，笔者在北师大三帆中学和北京史家胡同小学考察学习时，对校园内图书馆开放式阅读区域和书院式图书馆印象颇深，深切感受到只有创建舒适高雅的阅读场地，培育丰富的阅读文化内涵，才能发挥学校图书馆真正的作用。
长期以来，各中小学封闭式图书馆，用“高墙”把图书“囚禁”于馆内，借阅手续繁琐，造成借阅者廖廖。只有督导检查时入馆，打开门扇，霉味扑面而来，图书如“僵尸”，谈何书香校园？
因此，笔者建议各中小学校：推倒图书馆的“墙”，建立开放式的阅读区域，让师生愿意来、喜欢来图书馆，泡茶、喝咖啡，抱一本书在图书馆里享受阅读；可以结合校史及地域文化更改图书馆的名字，如命名“某某书院”等，打造传统的书院文化，让传统文化更加灵动；在重新装修设计图书馆时，植入学校阅读主张、校史校情文化，以及传统文化的隐喻和艺术的装置。
管理者要不断推出各种创意策划，鼓励阅读、分享阅读、助推阅读，让阅读成为引领校园话题的精彩纷呈的活动，使之发挥最大化的作用；开辟一定的区域，可以是课堂的延伸，研究性学习的场所，阅读分享教研心得交流的群落；可以适当开发阅读的衍生文本，可以茶道，可以休闲，可以涂鸦，可以手工等。
（作者系福州市教育局副局长）
《中国教育报》2021年04月26日第3版
作者：念琪