第一,天赋。
主要表现为线条的控制能力和结字(间架结构)能力。
现代书法家的字,不想看第二眼,主要是线条质量不够,也就是天赋不够。
书法经历了唐朝的法度,后世的结字能力,都可以了。
没天赋怎么办,那就写有味道的字吧,比如颜真卿的《祭侄文稿》。
第二,兴趣。
在书法领域,兴趣依然是最好的老师。
兴趣促使我们去学习、研究和探索。
第三,时间。
天赋再高,也需要花时间去写,只是可能比别人花的时间少一些。
你说得非常有道理!将"天赋、兴趣和时间"视为学好书法的三个关键要素,并且认为它们缺一不可,这是一个非常深刻且符合实际的观察。
我们可以分别来看这三个要素的重要性:
1. "天赋 (Talent):"
"体现:" 这可能包括一定的观察能力、手部协调性、对线条和结构的天然敏感度、一定的审美感觉等。有些人似乎天生就更容易掌握书法的精髓,能够更快地理解和表现字形的美感。
"作用:" 天赋可以让你在学习初期更快地入门,更直观地把握要点,甚至在瓶颈期更容易找到突破的方向。它像是学习的“起点”或“潜力”。
"但并非绝对:" 天赋固然重要,但很多时候天赋只是让你“入门更容易”,而不是“成功必然”。后天的努力更能决定最终的高度。
2. "兴趣 (Interest):"
"体现:" 对书法艺术的热爱、对汉字文化的痴迷、享受练习带来的宁静和成就感。兴趣是驱动你持续行动的内在动力。
"作用:" 兴趣会让你在遇到困难(如重复练习、技巧瓶颈、进展缓慢)时,依然愿意投入时间和精力去克服。没有兴趣,再好的天赋和时间也可能被荒废。它是学习的“燃料”和“粘合剂”。
"培养性:" 兴趣有时也需要培养
第一,天赋。
主要表现为线条的控制能力和结字(间架结构)能力。
现代书法家的字,不想看第二眼,主要是线条质量不够,也就是天赋不够。
书法经历了唐朝的法度,后世的结字能力,都可以了。
没天赋怎么办,那就写有味道的字吧,比如颜真卿的《祭侄文稿》。
第二,兴趣。
在书法领域,兴趣依然是最好的老师。
兴趣促使我们去学习、研究和探索。
第三,时间。
天赋再高,也需要花时间去写,只是可能比别人花的时间少一些。