西格蒙德·弗洛伊德（Sigmund Freud，1856—1939）是20世纪最具影响力的心理学家之一，被誉为精神分析学之父。
他的理论彻底改变了人类对心理、梦境、性欲和无意识的认知，对心理学、哲学、文学和艺术等领域产生了深远影响。
一、早年生活与教育（1856—1885）
1. 出生与家庭背景
1856年5月6日，弗洛伊德出生于奥地利帝国摩拉维亚的弗莱堡（今捷克境内）。
父亲雅各布·弗洛伊德（Jacob Freud）是一名犹太羊毛商人，母亲阿玛莉亚（Amalia）是父亲的第三任妻子。
弗洛伊德是家中长子，父母对他寄予厚望，从小就接受良好的教育。
2. 求学与医学之路
1873年，进入维也纳大学学习医学，专攻神经生理学。
1881年，获得医学博士学位，随后在维也纳综合医院工作，研究神经系统疾病。
1884年，开始研究可卡因的医学用途（但后来因朋友滥用而放弃）。
二、精神分析的诞生（1885—1900）
3. 与夏尔科的相遇：催眠与癔症研究
1885年，弗洛伊德前往巴黎，师从让-马丁·夏尔科（Jean-Martin Charcot），学习催眠疗法，并开始关注癔症（歇斯底里）患者。
他发现许多精神疾病并非生理问题，而是由心理创伤引起。
4. 与约瑟夫·布洛伊尔的合作
1880年代，弗洛伊德与医生约瑟夫·布洛伊尔（Josef Breuer）合作研究癔症，采用谈话疗法（即让患者自由表达，缓解症状）。
1895年，两人合著《癔症研究》（Studies on Hysteria），标志着精神分析的萌芽。
5. 自我分析与《梦的解析》
1896年，弗洛伊德正式提出"精神分析"（Psychoanalysis）概念。
1897年，他开始自我分析，研究自己的梦境和童年记忆。
1900年，出版划时代著作《梦的解析》（The Interpretation of Dreams），提出：
梦是愿望的满足
潜意识（无意识）支配人类行为
"俄狄浦斯情结"（儿童对异性父母的依恋）
三、精神分析学派的发展（1900—1930）
6. 核心理论的建立
弗洛伊德在这一阶段完善了他的理论体系：
1905年《性学三论》（Three Essays on the Theory of Sexuality）提出：
性驱力（力比多，Libido）是人类行为的核心动力
儿童性心理发展的五个阶段（口欲期、肛欲期、性器期、潜伏期、生殖期）
1923年《自我与本我》（The Ego and the Id）提出人格结构理论：
本我（Id）：本能欲望
自我（Ego）：现实调节
超我（Superego）：道德约束
7. 精神分析学派的壮大
1902年，成立"心理学星期三学会"，后来发展为维也纳精神分析学会。
他的追随者包括荣格（Carl Jung）、阿德勒（Alfred Adler）、费伦齐（Sándor Ferenczi）等，但后来因理论分歧，荣格和阿德勒先后与他决裂。
四、晚年与流亡（1930—1939）
8. 纳粹迫害与逃亡英国
1933年，希特勒上台，纳粹焚烧弗洛伊德的著作（因为他是犹太人）。
1938年，德国吞并奥地利，弗洛伊德被迫流亡英国伦敦。
1939年，因口腔癌（长期吸雪茄导致）病情恶化，在医生帮助下实施安乐死，于9月23日去世。
五、弗洛伊德的遗产
尽管现代心理学对弗洛伊德的许多理论（如"阴茎嫉妒"、"俄狄浦斯情结"）提出质疑，但他的贡献不可磨灭：
开创精神分析疗法（谈话治疗、自由联想）
揭示潜意识对人类行为的影响
影响心理学、文学、电影、艺术（如超现实主义）
他的名言：
"人类的自恋遭受过三次重大打击：哥白尼说地球不是宇宙中心，达尔文说人不是神的造物，而我说人甚至不能主宰自己的意识。"